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      科學的自考學習方法

      信息來源:互聯網 責任編輯:林理 發表時間:2018/7/11 字號調整:字體縮小|字體放大


      1.重點學習法

      對所復習書籍,從第一章開始,直到最后一章,每一章的重點予以明確,并進行深入理解、反復記憶,達到融會貫通的效果。


      2.系統比較學習法

      依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理,做到心中有全局,同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節之間相比較,本質區別搞清楚,以加深理解,牢固記憶。


      3.自問自答的驗效法

      在基本內容大體掌握,重點難點皆明確的基礎上,自己出題目,或按書中已出的測試題目,轉抄單列在紙上,自己做答,然后核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶,提高學習的針對性。


      4.相互問答法

      同學或好友在一起學習時,在基本內容已經掌握的基礎上,可以采取甲乙相互提問的方式,答的不對、不會的問題記下來,再學習。我自己是比較喜歡這個方法的,總覺得這樣記得特別快。


      5.順序溫習法

      學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者,可以離開書本,逐章節從頭到尾的溫習記憶。可將內容按節、目整理,整理不下來的部分,再下大功夫去學。由于有順序概念,大腦識別系統容易形成邏輯,加強記憶理解,可大大提高學習效果。


      6.理論聯系實際法

      結合自己的理論知識,解決或解釋社會生活、經濟發展、人生經歷和國內外市場競爭中的現實問題,或將理論方法應用于實踐,檢驗其效果的學習方法。如學知識產權保護法時,分析現實企業中跳槽者帶走技術或管理方法,算不算盜竊商業秘密或侵犯他人知識產權;學習會計知識時,看現在企事業單位的賬目與此是否相符,會計知識是否適用于企業等等。


      7.案例學習法

      用學到的知識,結合案例,減少學習的枯燥感,增加對知識的效用性認識。


      8.討論式學習法

      多人在一起時,在對某一章節內容基本熟悉的基礎上,對其中的重點、難點、疑點,應用方法進行充分討論,集思廣益,不僅可加深理解,而且開闊思路,增加實用知識,培養知識的系統能力和演講能力。


      9.筆述法

      當你學累的時候,又不想浪費時間,可以拿筆寫寫剛剛復習的內容或者其他一些知識點,沒必要太過強求、隨意地寫寫回憶一下。比如我做題累了不想看書的時候就會寫寫二外的單詞,或者專業課填空可能出到的那些不會寫的單詞。


      標簽: 自考 學歷

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