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英語基礎口譯備考學習的三大誤區

信息來源:互聯網 責任編輯:康朋輝 發表時間:2017/9/18 字號調整:字體縮小|字體放大

 英語基礎口譯的難度一般是針對小學生和初中生而設置的,很多家長在幫助孩子備考基礎口譯時容易出現一些問題,使得學習效果不理想,基礎口譯輔導資料專欄整理了英語基礎口譯備考學習的三大誤區,分享給有需要的家長和孩子!

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  誤區一:以背會多少單詞為標準

  有些家長認為很多培訓機構的老師如果不經常默寫單詞,就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準。其實,對于小初中孩子來說,培養興趣,獲取語感,形成規范的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣才是最首要的。

  誤區二:只要能聽說英語就是達到目標

  聽說運用能力和學習能力并重才能讓英雄學習之路走得更長遠。“孩子雖然參加了兩年的英語輔導,背了很多單詞,記了一些簡單的英語句子,但離簡單的會話仍差得遠,成績也不見提高。”據了解,這也是孩子英語學習的過程中遇到的普遍問題。

  誤區三:課外學習重復學校“填鴨式”教學

  當小初中階段對學習開始萌生濃厚興趣和好奇心時,便會產生情感上的需求。

  競賽:多種多樣的競賽形式培養孩子自信、團結協作、積極進取的競爭意識。

  激勵:鼓勵和賞識伴隨孩子茁壯成長!給孩子更多的自信心和成就感,讓孩子從小就逐步養成樂觀和自信的性格,去面對未來更多的挑戰。

  互動:在教學中融入互動環節,讓孩子親身體驗和實踐英語課文中情景角色,培養孩子興趣的同時,讓孩子以一種輕松的氛圍學習,更易于知識吸收,開拓視野。


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